找漏洞、补漏洞

多做题不等于提高分数

不要轻易放过一道错题

学生如何找自己学科上的漏洞呢？主要就是要在预习时找漏洞。上课时学生把预习时找到的知识点对照上课时的内容，明确学习目标，注意力集中，听课效率才会高。

除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。天涯教育老师会在你做的题目中寻找你在知识上的漏洞，进行有针对性的辅导。

题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。

天涯教育老师会根据目前学生所处的水平，针对性的布置作业，有效的进行练习，从而提升学习效率。

对于学生错误的习题，学校老师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”

天涯教育老师会要求学生反思三点：（1）问题到底出在哪里？（2）产生错误的根本原因是什么？（3）如何做才能避免下次犯同样的错误？如果每道错题都利用好的话，还怕成绩不能提高吗?

落实的关键是检测和重复

既要“亡羊补牢”，又要“未雨绸缪”

学习备忘录

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何，最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

在天涯教育根据复习的进度都会安排一定的检测，发现自己不足的同时，与过去对比也能发现自身的提升，从而增强学习动力。

每次大型模拟考后，名思老师会逐题分析错题、失分原因、找漏洞，从而制定切实有效的改进措施。有针对性地加强专项训练。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。

天涯教育学习备忘录的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。    

它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

 1、

基础知识测试，学习心态测试

学习方法测试，学习习惯测试

在读学校教学水平

 2、

分析非智力因素

制定“教育培养方向”

制定个人专用的教学方案

制定个人专用的辅导计划

 3、

签订辅导协议

建立学生档案

教务管理

 4、

确定授课教师

确定排课计划

交流学生情况

确立个性化辅导方案

 5、

学习管理师：思想工作沟通，辅导方案定制

心理专家：激发学员斗志，心理咨询，调节心态

一线教师：重难点点授，学习方法的指导，习惯的养成

 6、

优秀陪读老师每晚及周末全程免费线上或线下陪读

学习管理师全程跟踪指导、家访、回访

月考、电话答疑、网上答疑

对老师不满意，可以随时换！

我们招聘老师非常严格，老师大多数都是从一些重点学校聘过来的老师，至少有三年教学经验，一般都是带过毕业班的，对近几年的中高考趋势都很了解，能够非常准确的把握中高考方向，而且我们每月都会组织老师参加教研会，针对考试说明、考试大纲进行学习讨论，预测考试的内容。

我们的老师更重视自身的教学水平，自我提升和自我完善，而不是以前的资历。

在天涯教育，总有适合您家孩子的老师！

我们通过个性化测评，根据孩子的具体情况，给您的孩子匹配最合适的老师！比如，要是孩子基础不好，我们就给他匹配一个有耐心的注重基础的老师；如果孩子比较内向，我们就给他匹配一个能挖掘他学习兴趣的老师。合适的才是最好的！

"用心教好每一个孩子"使我们的教学理念！

没有教不好的学生，只有教不好的老师，在天涯教育，每个孩子都可以考高分！我们的老师根据孩子的学习方案和具体情况，有针对性的备课，备课的内容、进度、难度，都是根据孩子的自身情况定制的，一切都是围绕孩子的。

在天涯教育，学习时间是自由的

平时，孩子的学习任务都很紧张，空闲时间非常少，在天涯教育，根据孩子的时间来安排课程，可以选择在晚上，或者是公休日、法定假日在线学习，也可以选择线下学习。

量身定制学习方案

天涯教育咨询师利用科学测试方法及丰富的教育教学经验，对孩子进行全方位测评，找出学生学科漏洞之所在，定制并实施以学生为主体的个性化教育服务方案。

合适的才是最好的

由专业的教育专家根据每位学生的特点，从天涯教育师资库里为学生选派最适合的授课老师。

知人善教，个性教学

天涯教育特聘有多年教学经验的一线资深教师，为学生提供全程线上或线下一对一个性化辅导，彻底解决各科知识点的学习问题。

专人全方位服务

每位学生配备一名学习管理师进行全程跟踪，确保学生在天涯教育接受全面、系统、良好的辅导，并随时保持与家长沟通，及时反馈学生学习情况。

所有问题不过夜

学生在完成当天辅导之后，可以继续留在天涯教育上自习，遇到不懂的问题（包括其他未辅导的科目），天涯教育的陪读老师会帮助孩子免费的答疑解惑。

舒缓学习压力

天涯教育还配有专业的心理咨询师，帮助孩子解决学习过程中因为压力过重而带来的一些心理问题。