园林局送给学校一些小树苗，每个教师领了五棵，要把这些树苗栽在操场的四周。我并非纤弱的女子，我很有信心在最短的时间内完成任务。然而当我紧握着大铁锹挖树坑的时候，却显得那么吃力。清晨的阳光很温暖，而我此刻却绝不需要它的眷顾，因为挖了没多一会儿，我就挥汗如雨了！真没想到自己竟然这么笨，一个大早晨连区区一个树坑都没挖成。

“哎，看来自己不能按时完成任务了！”想到这儿，信心没有了，觉得身体里的力气也在一点点消失，一锹下去只铲上来一点点土。

这时，一个壮壮实实的男孩走过来——是我班的车路！昨天他的练习册改了好几回也没改对，我为此批评了他。车路走近我，怯怯地说：“老师，昨天留的作业……我……我有三道题没写上。”本来因为树坑挖不好心情有点烦闷，一听车路的作业没写上，心里的火一下子又窜上来了：“怎么？又不会？我不是讲了很多遍了吗？你都听啥了！”车路低着头，不敢看我，嗫嚅着：“老师，我是真不会，不是偷懒。”“唉——”我把无奈和不满借着叹息发泄出来。车路似乎感受到了我的失望，呆呆站在那。我说：“你先去教室吧，找个好同学问问，让同学先给你讲讲。”

车路朝教室走去，刚走了几步，又回过身来，望着我，欲言又止的样子。 我问：“还有什么事吗？” “老师，现在咱们班的同学还没来。我先帮你挖树坑吧。”

我看看表，是呀，还不到7点。我冲车路点点头，车路接过我手里的锹。憨厚地笑笑说：“老师，我来吧。”车路挥动着大锹，显得那么有力，几锹下去，一个树坑就挖好了。没用多大功夫，栽5棵树的任务就完成了，多亏了车路！

车路和我刚刚栽完最后一棵树，就又忙着去帮别的组挖树坑去了。这个孩子，干活有力气，又肯卖力气，听他父母说他在家里也是什么力气活都做，是个很孝顺的孩子。唯一让人头疼的就是他的学习，每次考试几乎都要在年级“兜底”。是老师们眼里实实在在的“差生”。考试要成绩，面对差生，让我如何说爱你？

车路还在忙碌。 我甩了甩发酸的胳膊，捶了捶弯痛的腰，觉得自己真不是挖树坑的“料”！ 我的视线在一次落在车路忙碌的身影上，他虽然淌着汗，却一会儿也没休息。他一锹一锹挖下去，仍然显得那么有力气。我突然觉得自己不如这个孩子！虽然车路学习成绩不好，但他吃苦耐劳，干活很有窍门，还乐意帮助别人。一刹那间，我心里也突然明朗起来：车路就该成为车路！ 当我抱怨孩子们写不对作业时，我自己是不是也该反省一下：自己不也是只能上好课而挖不好树坑呢？

每个人都有自己的特点，有自己的优势。我们要全面看待孩子们，不能按照同一个模子去要求不同的孩子。有的孩子应该成为科学家，有的要成为文艺工作者……也有一些孩子就应该成为普通劳动者。虽然车路学习成绩不理想，也许若干年后，他能够成为一名光荣的劳模！想到这，微笑爬上了我的脸，关于“差生”的心结终于解开了——这一方面差，也许另一方面就强，校园里根本就没有绝对的差生！

如今，我们都在考试的模子里去塑造每个孩子，透过单一的分数去看待孩子，我们潜意识里希望着每个孩子都要成为“科学家”，所以在我们的心中才会存有所谓的“差生”啊！